學(xué)生課桌椅適應(yīng)用戶需求定位與課桌椅企業(yè)自身產(chǎn)品定位
　　其一、課桌椅適應(yīng)用戶需求的產(chǎn)品定位
　　在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，適應(yīng)性原則體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是適應(yīng)消費(fèi)者需求的產(chǎn)品定位。功能，外觀，材質(zhì)等方面對(duì)消費(fèi)者投其所好，以促進(jìn)消費(fèi)者購(gòu)買欲望；二是適應(yīng)企業(yè)自身的人、財(cái)、物等資源配置的產(chǎn)品定位，在保質(zhì)保量，便于生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)囊欢l件下，能實(shí)現(xiàn)利益最大化。
　　(1)人機(jī)關(guān)系的合理性
　　產(chǎn)品設(shè)計(jì)的首要目的是便于人使用。無論工業(yè)還是民用產(chǎn)品，其設(shè)計(jì)的目的就是讓產(chǎn)品更利于人使用。“人機(jī)工程學(xué)”是為解決這一問題提出的一種產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念。本文將以產(chǎn)品適應(yīng)性原則為中心，以系統(tǒng)中的人、機(jī)、環(huán)境作為研究對(duì)象，探尋將人類和機(jī)器的職能相互適應(yīng)，合理配置的方法。
　　不同地區(qū)和性別的人的生理尺度不同，就我國(guó)而言，廣裹的地域造就南北方人的體型差異較大。根據(jù)人機(jī)工程學(xué)原理設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，必須從設(shè)計(jì)對(duì)象著手。
　　(2)優(yōu)化結(jié)構(gòu)的舒適性
　　學(xué)校選用的課桌椅設(shè)計(jì)不夠人性化，雖然不存在同一個(gè)教室有尺寸不同、式樣不同、顏色不同課桌椅的現(xiàn)象，但是大多數(shù)學(xué)校沒有適合于不同身材體型的學(xué)生的課桌椅可供選擇。
　　課桌的設(shè)計(jì)與座椅設(shè)計(jì)不同之處在于其考慮相關(guān)尺寸要素相應(yīng)減少，但是存在其特殊性，即調(diào)和不同需求，使之達(dá)到最大使用功效。在課桌設(shè)計(jì)中最為重要的因素是課桌的高度尺寸設(shè)計(jì)，課桌的高度主要由坐姿肘部高度尺寸或者座椅高度來決定，課桌設(shè)計(jì)沒有一個(gè)絕對(duì)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。坐姿書寫用桌的桌面高度尺寸設(shè)計(jì)主要有兩個(gè)要求，一是保證視距；二是保證置肘舒適度。
　　(3)色彩選擇的識(shí)別性
　　對(duì)于學(xué)生課桌椅這樣的特殊公共產(chǎn)品，其色彩的選擇在人的視覺感受中起到重要作用。色彩是一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。如在餐廳中使用相對(duì)偏暖的顏色會(huì)刺激食欲，相對(duì)偏冷的顏色會(huì)抑制食欲。一個(gè)色彩選擇得當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品，會(huì)對(duì)用戶的心理感受產(chǎn)生影響。反之，如果一個(gè)產(chǎn)品的色彩使用不當(dāng)，例如在心理咨詢室放置顏色明度和純度較高的產(chǎn)品，不僅會(huì)對(duì)產(chǎn)品的功能及整體造型造成影響，導(dǎo)致其使用過程中注意力降低，而且會(huì)對(duì)用戶使用時(shí)的心理情緒造成反面影響，使用戶出現(xiàn)沉悶、沮喪或枯燥、焦慮等負(fù)面情緒。
　　色彩選擇對(duì)于課桌椅設(shè)計(jì)的重要性可見一斑。
　　
　　其二、課桌椅企業(yè)自身?xiàng)l件的產(chǎn)品定位
　　材料的選擇決定著使用者的觸覺舒適度和課桌椅的使用期限。綜合對(duì)某市以及周邊的幾所學(xué)校的調(diào)研，存在以下問題：使用一段時(shí)間后的桌面出現(xiàn)開裂，鼓起，許多斑點(diǎn)和小洞，影響學(xué)生書寫；其次學(xué)生在打掃室內(nèi)衛(wèi)生的時(shí)候，板材遇水易變形導(dǎo)致桌面不平整，學(xué)生經(jīng)常性地移動(dòng)桌椅容易造成桌椅結(jié)構(gòu)處松動(dòng)，造成書寫時(shí)桌椅搖晃的情況。
　　(1)材料的選擇
　　市面上課桌椅的選材多以金屬搭配木制板材為主。例如金屬焊接，噴漆作為架構(gòu)，配以膠合板、中纖板或者模壓板等種類的木制板材做桌面和椅面，而很多學(xué)校也傾向于選擇這類材料的課桌椅，其主要原因是這類材料的課桌椅價(jià)格相對(duì)較低。但以上的木制板材都存在致命缺點(diǎn)，即遇水變形，開裂，桌面鼓包，而學(xué)生打掃衛(wèi)生或水杯傾倒都是不可避免的外界因素。
　　相對(duì)于木制板材，PVC塑料和聚丙烯材料具有不會(huì)變形，鼓包的優(yōu)勢(shì)；聚丙烯也包括丙烯與少量乙烯的共聚物在內(nèi)。通常為半透明無色固體，無臭無毒。由于結(jié)構(gòu)規(guī)整而高度結(jié)晶化，故熔點(diǎn)可高達(dá)167℃。耐熱、耐腐蝕，制品可用蒸汽消毒是其突出優(yōu)點(diǎn)。
　　一般生產(chǎn)PVC的原料是經(jīng)過特殊提煉的，有毒物質(zhì)被完全提煉出來，所以PVC是完全無毒無味的，對(duì)人體皮膚或是呼吸系統(tǒng)沒有任何刺激，對(duì)于那些對(duì)木料和油漆過敏的人來說，使用PVC膜包裝的家具或廚具是非常合適的。
　　(2)加工工藝的優(yōu)化
　　課桌椅作為日常教學(xué)活動(dòng)的重要設(shè)施，其性能的好壞直接影響到學(xué)生的舒適度。高校常見一體化桌椅，不能滿足不同體型學(xué)生的坐姿需求，原因是其桌面和椅面不能進(jìn)行調(diào)節(jié)；各廠商生產(chǎn)的課桌椅，有一些具備調(diào)節(jié)功能，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)桌椅的局部調(diào)節(jié)，但也僅僅只能手動(dòng)調(diào)節(jié)、可調(diào)節(jié)部位單一。
　　無論是從選材還是設(shè)計(jì)優(yōu)化的角度考慮，對(duì)課桌椅進(jìn)行改良設(shè)計(jì)是十分有必要的。我認(rèn)為以學(xué)生為服務(wù)核心，適當(dāng)提高制造成本以得到更優(yōu)良的課桌椅有價(jià)值的體現(xiàn)；但是出于各院校資金或價(jià)值觀的問題，很難如此設(shè)計(jì)課桌椅，因此，希望政府加大對(duì)教育的投入，包括對(duì)教學(xué)設(shè)施的投入。
　　河北鑫磊家具有限公司生產(chǎn)的產(chǎn)品固定課桌椅內(nèi)部鋼件的保養(yǎng)方法解析，學(xué)生課桌椅的鋼材部件的處理方法，很有學(xué)生課桌椅的椅子腿是 用鋼材做成的，那么鋼材在進(jìn)回來時(shí)，為了防止生銹，表面都是 經(jīng)過處理，有油的。鋼木結(jié)合課桌凳設(shè)計(jì)應(yīng)滿足客戶管理文化的需求，在開放性與和私密性之間作出選擇。學(xué)生組合床鋼管經(jīng)全自動(dòng)脫脂，純凈水清洗、加溫除油磷化、表調(diào)、干燥工藝，使產(chǎn)品防銹能力更強(qiáng)，壽命更長(zhǎng)。鋁合金軟席排椅適用在影劇院、會(huì)堂、報(bào)告廳等場(chǎng)所，在開會(huì)和看演出時(shí)應(yīng)有良好的視線，座椅應(yīng)便于維修和清掃，使用時(shí)應(yīng)舒適，使人不易疲勞。